Компетентность

Содержание компетентности

Методологическая компетентность

Реализация системно-деятельностного подхода. Умение

педагога рассматривать воспитательное взаимодействие с

личностью ребёнка в дошкольном учреждении с трех

позиций (ДО, группа, каждый ребёнок) совместная

(партнёрская) деятельность взрослых и детей по

достижению совместно выработанных целей и   задач

Психолого-педагогическая

компетентность

Теоретические знания в области индивидуальных

особенностей психологии и физиологических возможностей дошкольников, умение использовать эти знания в проектировании образовательной деятельности. Умение педагогическими

способами определить уровень развития детей. Владение технологиями проектирования образовательной

деятельности (педагогический анализ, умение проектировать цели, корректировать и анализировать результаты образовательной деятельности)

Коммуникативная компетентность

Заключается в практическом владении приёмами общения, позволяющими осуществлять позитивное, результативное взаимодействие со всеми участниками образовательных отношений (дети, родители, члены семьи, педагоги).

Исследовательская

компетентность

Умение применять в практической деятельности исследовательские и опытно-экспериментальные методы организации образовательной деятельности: создание ситуаций для самостоятельного, непосредственного наблюдения, исследования детьми, на основе которых они сами устанавливают причинно-следственные связи предметов, явлений окружающей действительности, учатся делать выводы, познают закономерности. Важной составляющей исследовательской компетентности педагога дошкольного образования в настоящее время является его готовность осуществлять поиск необходимой информации, гибко применять её в условиях своего образовательного учреждения, группы

Презентационная компетентность

Умение презентовать положительный  опыт своей

профессиональной деятельности в написании статей в

журналах, на образовательных сайтах, выступления на педагогических конференциях разного уровня, презентации материалов из опыта работы по актуальным проблемам дошкольного образования на сайте дошкольного учреждения и т.д.

Акмеологическая компетентность

Способность к постоянному профессиональному совершенствованию. Умение выбрать необходимые направления и формы   деятельности для профессионального роста.

Информационно-

коммуникационная

компетентность

Практическое владение компьютером, позволяющее осуществлять подготовку к образовательной деятельности,

ведению документации. Умение работать в текстовом

редакторе, электронных таблицах, электронных

презентациях, специальных программах, Интернете